Reflexão da Palavra.

DISTÂNCIA

A palavra DISTÂNCIA, no subconsciente, remete invariavelmente a NÃO PROXIMIDADE. Está associada ao distanciamento. Na linguagem corrente, distância é a medida da separação de dois pontos. No conceito geral distante nunca está perto.

Segundo o “Aurélio”, distância é: “1. Espaço entre duas coisas ou pessoas… 4. Separação.” Pois bem, seria a distância razão para o término de uma relação entre duas pessoas?

A educação não deve separar, deve unir e deve ser próxima. O preconceito sobre a Educação a Distância ou sobre o Ensino a Distância (se é que ele realmente existe) vem desta interpretação que está gravada no nosso subconsciente.

O termo “Educação em Rede”  tem um forte apelo relacionado à conexão. Educação em Rede pode ser traduzida como integração, interatividade, união e várias terminologias mais favoráveis ao entendimento do propósito de se “ter acesso ao conhecimento”.

Mas qual o conceito de Educação a Distância? Para G. Dohmem:

"A Educação a Distância é uma estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia à aprendizagem, sem limitação do lugar, tempo, ocupação ou idade dos alunos. Implica novos papéis para os alunos e para os professores, novas atitudes e novos enfoques metodológicos."

Na linguagem corrente, distância é a medida da separação de dois pontos. A distância entre dois pontos é medida pelo comprimento do segmento de reta que os liga. Quando se fala na distância entre dois pontos da superfície da Terra, então a distância é o mínimo comprimento entre as possíveis trajetórias sobre a superfície partindo de um ponto e atingindo o segundo (geodésia).

Em aplicações práticas, é comum definir a distância entre dois pontos na Terra como o comprimento da trajetória utilizada por determinado meio de transporte. Assim, fala-se em distância rodoviária, distância ferroviária ou distância aérea.

A distância é sempre uma medida positiva e tem a propriedade de que a distância de um ponto A até um ponto B é idêntica à distância do ponto B até o ponto A

Apesar dos dados positivos, o preconceito no mercado de trabalho ainda existe. “No Brasil ainda há muita desinformação quanto às reais possibilidades e os reais resultados da EAD. O MEC determina, porém, que o diploma para quem faz a universidade a distância ou presencial seja o mesmo. O que importa é a titulação, e não a forma de entrega do conteúdo”, defende Genesini.

A legislação não prevê distinção. No entanto, alguns editais de concursos públicos restringem os egresso a distancia, o preconceito se dá por uma razão histórica. “Como a educação tem um histórico presencial, e como tudo que é novo causa inquietação, a aceitabilidade do mercado de trabalho dos alunos de cursos a distância deve ser definida ao longo do tempo”.